Тема 4. Контроль змістового модуля

Завдання у викладача  - тести
Інформаційні картки

1. У кінці XIX - початку XX ст. німецький філософ Шиллер висунув теорію гри. Відповідно до цієї теорії, людина розвивалася фізично й розумово завдяки праці, а трудовий процес виник з гри. Таким чином, на думку вчених, у житті суспільства «гра старше праці», а «праця є дитя ігри».

2. Теорію магії вперше викладено англійським вченим Рейнак. Прихильники цієї теорії висувають, більш сучасну теорію походження фізичної культури - «фізичні вправи та ігри мають культове походження». Тобто фізкультура розвивалася з релігійних обрядів.

3. Матеріалістична, марксистсько-ленінська теорія. Відповідно до цієї теорії, в основі виникнення фізичної культури лежать два фактори - об'єктивний та суб'єктивний.
До об'єктивного фактору відноситься те, що в процесі трудової діяльності (полювання, рибальство, збиральництво) людина постійно змушена була розвивати свої навички. Вправляючись, вона удосконалювала свої фізичні якості (спритність, витривалість, швидкість, силу).
До суб'єктивного фактору відноситься власне свідомість людини, яка придумувала вправи для підготовки до трудової діяльності, встановлювала зв'язок між попередньою підготовкою і результатами полювання, а також організовувала передачу досвіду отриманих навичок, тобто виховувала.

Відео

Передивитися відео
Надати коментар
 Підібрати власне

Самостійна 2

Завдання для виконання самостійної роботи

1.                   Дати характеристику системі античної гімнастики (реферат)

2.                   Розкрити значення змагальної діяльності у житті античних греків (конспект)

3.                   Показати особливості проведення атлетичних ігор стародавніми греками (Ніфійські, Істмійські, Гіанафінейські, Немейські ігри) (презентація)

4.                   З'ясувати причини занепаду давньогрецьких Олімпійських ігор (тези)

5.                   Легенди та міфи про зародження давньогрецьких Олімпійських ігор (відеофрагменти, посібник)

6.                   Учасники, програма та значення давньогрецьких Олімпійських ігор (таблиця)

Тема 3. Фізичне виховання і змагання у феодальному суспільстві

Завдання

1. Опрацювати матеріал лекції 3

2. Підібрати відео про розвиток ФК у феодальному та рабовласницькому устрої

3. Передивитися відео

Тема 2. Фізичне виховання і змагання у рабовласницькому суспільстві

Завдання

1. Опрацювати матеріал лекції 2

2. Заповнити глосарій: агоністика, атлетика, палестри, Істмійські ігри, Нємейські ігри, Пелепонеської війни, Олімпійські ігри.

3. Заповнити таблицю розбіжності у вихованні воїнів Спарти та Афін.

Самостійна 1

Завдання для виконання самостійної роботи

1. Дати характеристику історії походження фізичних вправ та ігор (реферат)
2. Розробити презентацію по темі
3. Розробити картки з народними іграми українців
4. Дати відповідь на питання:
1. Поява перших примітивних ігор та фізичних вправ за даними археологічної та етнографічної наук відноситься до раннього періоду первісного суспільства, мова йде про 30-40 тисяч років до н. е... Як називався тип людини цього періоду?
2. Скільки наукових теорій виникнення фізичних вправ вам відомо?
3. Який вид трудової діяльності поклав початок виникнення фізичних вправ?
4. Поясніть вираз «грати в полювання».
5. Чи надає значення  походженню тих чи інших видів фізичних вправ та ігор географічне середовище і кліматичні умови, в яких жили первісні люди?
6. Які наслідки мало перетворення трудових дій у фізичні вправи?
7. Як вплинув  розвиток родової громади на формування фізичного виховання?
8. Як ви розумієте вислів  «воєнізація фізичних вправ»?
9. Як ви вважаєте, який вид спорту виник першим і чому саме він?

5.Підготувати повідомлення за темою: «Як з'явився ... (вид спорту)»

Тема 1. Вступ. Значення, зміст та завдання предмету «Історія фізичної культури»

Завдання для виконання!

1. Опрацювати матеріал лекції 1

2. Дати відповіді на питання

1.  Що є об’єктом вивчення ІФК?

2.  Що таке фізична культура?

3.  Які завдання вирішує ІФК?

4.  Дайте характеристику розвитку ІФК.

5.  Що таке ІФК?

6.  Які періоди розвитку ІФК?

7.  Що таке ФВ?

8.  Які вчені розглядали ФК та ФВ?

9.  Яке значення має спорт?

10.  Які функції спорту?

11.  Джерела вивчення ІФК?

Шановні студенти групи 2-АФ!

Ви розпочинаєте вивчати цікаву, захоплюючу дисципліну "Історію фізичної культури".

Мета навчальної дисципліни:

-   узагальнення матеріалів досліджень і навчально-методичних матеріалів щодо упровадження модульно-рейтингової технології у навчальному процесі при викладанні курсу «Історія фізичної культури» при підготовці майбутніх фахівців у галузі фізичної культури і спорту;

-   познайомити з масштабними і кардинальними змінами в історії розвитку фізичної культури і спорту;

-   розкрити значення, зміст і завдання предмету «Історія фізичної культури»;

-   повідомити про розвиток ІФК в Україні;

-   акцентувати увагу на розвитку фізичної культури і спорту в незалежній Україні.

            Побудова програми за модульним принципом дозволяє формувати цілі й завдання в особистісно-орієнтовному аспекті, здійснювати оперативну корекцію процесу навчання, індивідуалізувати темп засвоєння студентами навчальної інформації та забезпечити оперативний зворотний зв'язок у процесі проведення педагогічного контролю за розробленими критеріями оцінювання (за рейтинговою системою). Програма супроводжується списком рекомендованої літератури, розробленими критеріями оцінювання, методичними рекомендаціями до проведення самостійних робіт.

Завдання навчальної дисципліни:

- забезпечити навчання студента за індивідуальним навчальним планом;

- організувати процес оволодіння студентами змістовими модулями із використанням методів і принципів навчального предмету;

- здійснювати моніторинг і об’єктивність оцінювання знань студентів з навчальної програми;

- розвивати творче мислення студентів;

- надати студентам знання з історії фізичної культури;

- сформувати навички оперування фаховою термінологією.

До закінчення курсу студенти повинні знати:

1.    Розділи, теми предмету

2.    Теоретичні навички користування у професійній діяльності вивченим матеріалом

3.    Історичний розвиток фізичної культури і спорту

4.    Виникнення і традиції народної фізичної культури в Україні

5.    Направленість на професійну спрямованість фізичного виховання

6.    Розвиток фізичної культури і спорту в незалежній Україні

Студенти повинні вміти:

1. Раціонально організовувати самостійну роботу щодо вивчення певних тем курсу навчального предмету «Історія фізичної культури»

2. Орієнтуватися у правильному виборі запропонованої літератури для вивчення курсу дисципліни

3. Визначати хронологію проведення сучасних Олімпійських ігор

4. Давати характеристику виступам спортсменів на міжнародній спортивній арені

5. Орієнтуватися у розвитку науки про фізичне виховання

6. Визначати проблеми соціальної захищеності спортсменів

7. Розкривати історичний розвиток неолімпійських видів спорту

З потижневим розкладом ви можете ознайомитися на головній сторінці блогу.

Виконані завдання надсилати на електронну адресу kroshka68@gmail.com або у блозі.